为全面促进教师的专业化成长，进一步打造一支思想素质高、业务能力强的教师队伍，营造优质高效的课堂氛围，在学校的精密组织和安排下，遵循公平、公正、公开的原则，春华学校开展了公开课评比活动。

01 罗玉梅老师

执教二年级语文第12课《坐井观天》

罗老师教态自然、语言亲切、教学目的明确、课堂氛围活跃，是一堂很有特色的课。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。罗老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，充分发挥了学生的主动性。充分体现了学生主体和教师主导的作用。学高为师，身正为范！罗老师还有很大的进步空间，让我们一起期待罗老师的进步！

02 陈蕾老师

执教三年级上册第24课《司马光》第一课时

陈蕾老师结合文言文语言短小精炼的特点，在教学中设计多种形式的朗读，充分调动了学生读书的积极性，学生在读的过程中既掌握了本课的生字，又读出了文言文的停顿和节奏，学会了正确朗读文言文的方法。陈老师在教学最后还设计了一个游戏环节，让学生参与进来，增添了课堂的趣味性，寓教于乐，学生在课堂上就将本课熟记于心。

03 严丹老师

执教四年级上册古诗《出塞》

严老师在教学此课时，先以各种形式的朗读，让学生读熟古诗，再逐句通过画面、重点字词感悟，指导学生有感情朗读，最后进行延伸拓展。环节紧凑，主题突出。

04 夏志富老师

执教五年级上册《圆明园的毁灭》

夏老师在教学中抓住了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者践踏而毁灭的景象这两方面的重点。先采用图文结合、反复朗读的方式再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生从中受到震撼，从而激发对祖国灿烂文化的热爱，增强民族自豪感。在此基础上，再结合史料，通过品读体会，激发学生对侵略者强盗行径的愤怒和痛恨。启发学生铭记历史，振兴中华。最后全班诵读《少年中国说》节选，增强学生使命担当，升华主题！

05 王兰兰老师

执教多文本阅读-----《走进鲁迅》

亮点：本节课将《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《有的人——纪念鲁迅先生有感》这三篇组合在一起，通过学习鲁迅的作品，他人写鲁迅的作品，多角度的了解鲁迅。

创新点：《少年闰土》这篇文章通过不同方式的读，学习鲁迅描写人物的方法并学习通过事件写一个人，表达自己的情感，了解鲁迅朴实传神的作品特点；《我的伯父鲁迅先生》通过拟小标题，品读感悟句子，了解鲁迅爱憎分明的性格特点；《有的人——纪念鲁迅有感》通过以读代讲的方式，让学生体会鲁迅无私奉献的高尚品格。

06 陈娟老师

执教科学课《加快溶解》

本节课，陈老师设计了2个实验，既体现了科学的严谨，又寓教于乐。第1个实验要用到热水，考虑到安全问题，老师做实验学生观看；第2个实验学生分组操作，在老师指导下进行，孩子们兴致盎然，实验很成功。在检测环节，陈老师还设计了一个游戏闯关，孩子们在开开心心闯关时，轻轻松松掌握了知识。

07 陈建党老师

执教四年级语文第15课《白鹅》

陈老师在教学中抓住白鹅高傲的特点，从叫声、步态、吃相三个方面表现白鹅的高傲，引导学生层层深入理解白鹅高傲特点，通过想像、模仿等方式让学生在品读中感悟，给学生留下了深刻印象。在解读课文中穿插修辞手法的学习，使学生不仅理解了课文也明白了修辞的妙处，为今后的习作打下了基础。

08 姜瑞老师

执教二年级数学《乘法的初步认识》

在整节课中，姜老师教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出。在教学新知识时循循善诱，让学生学习起来毫不费劲，充分发挥了学生的主动性，带领学生遨游在数学知识的海洋。

09 杨林老师

执教四年级上册的《平行与垂直》

杨老师从谜语导入，激发了孩子的学习兴趣，同时也揭示了本节课研究的两条直线的关系是在同一平面内。教学思路清晰，以分类为主线展开，通过观察、讨论、交流等活动，让学生逐步认识到在同一平面内，两条直线的位置关系有相交、不相交两种情形。不相交就互相平行，相交的情况又分为互相垂直和不垂直，层层递进，符合孩子的认知规律。

10 彭锐利老师

执教《神奇的莫比乌斯带》

彭老师以变魔术引入教学，调动学生的注意力和好奇心，带领学生来到一个神奇的数学世界，接着让孩子们大胆猜想，再通过积极动手验证，让学生感知莫比乌斯带原理在生活中的广泛应用，让学生体验数学之美。总之，这节课从猜想到验证、从模仿到创造、从数学到现实的过程就是每个学生在原有的水平上得到发展的过程。

11 王娟老师

执教五年级数学《循环小数》

亮点：大胆将板书放手给学生，事实证明学生是可以写得很好的。让孩子自己计算并自己发现循环小数的特征。

创新点：看过很多前人对这节课的执教，很多教师采用的都是“从前有座山”作为导入，而我引用的是音乐循环 韵律操，从而让学生更快融入课堂。

12 余绍红老师

执教六年级数学《倒数的认识》

创新点：本节课中，在探究新知之前，教师以本校诵读经典的特色入手，引导孩子在数学课上感受中国文化的博大精深，以此来激发学生的学习兴趣。

亮点：整节课把学习的任务交给学生，让学生自己通过观察、思考、交流、讨论找到倒数定义中的关键词语，加深对倒数的理解和找到求一个数倒数的方法，练习有层次，由浅入深，紧紧围绕倒数的定义和求倒数的方法设计，突破重难点。

13 沈江舸老师

执教三年级道德与法治《安全记心上》

教学创新点：演一演环节，准备道具，请孩子上台表演，调动孩子学习的积极性，在表演的氛围中学会交通安全知识，明白遵守交通规则的重要性。

14 吴俊兰老师

执教三年级英语第三单元《Look at me!》

在整节课中，吴老师教学设计有新意，教态自然，有亲和力，教师指令明确、到位，善于启发学生，学生始终保持良好的学习心态。教学重难点突出，板书清晰有条理。始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，最后学生上台展示，师生配合默契。

15 胡瑞老师

执教三年级美术《大人国与小人国》

在整节课中，胡老师主要抓住了小学生的好奇心和喜欢新奇事物的心理，以有趣的故事情节导入，给学生创设了一组富有想象的情境，学生兴趣昂然。让学生充分发挥自己的想象力，进入想象的世界，展开想象的翅膀，激发起学生强烈的表现欲望。绘画时提醒学生注意画面的完整性，主题要突出，用自己的巧手来描绘一个心中神奇而有趣的幻想世界。

16 王瑞老师

执教二年级体育立定跳远分解动作练习

王老师通过小青蛙跳荷叶的情景教学,使95%以上的学生够做出双腿起跳、双腿落地的技术动作。发展学生自身协调性、灵活性、增强下肢力量,提高跳跃能力。通过集体活动,使学生体验集体的学习兴趣,培养集体意识和责任感。

17 胡颖老师

执教一年级音乐《小蜻蜓》

在整节课中，胡老师音乐基本功扎实，教学思路清晰，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，取得优良的教学效果。

18 华灿梅老师

执教三年级数学《几分之一》

华老师将小猪佩奇一家的故事贯穿整节课，激发孩子的学习兴趣，孩子们始终参与课堂！在整节课中，华老师思路清晰、重难点突出，孩子学的快乐且轻松！是一节有趣且有意义的课！

本次公开课评比活动根据授课要求提前通知教师，老师们按照要求精心准备，反复磨课，深入钻研教材，对学情进行精准的把握。课堂上充分发挥多媒体教学优势，图文并茂，直观形象，教学环节衔接流畅，语言干净利落，教态自然大方，将自己的教学素养和教学风采，浓缩在40分钟的课堂里。

此次活动呈现出百花齐放、精彩纷呈的局面，课堂上令人意想不到的亮点，更能反映老师们不断探索、勇于创新的精神，引人入胜的课堂导入，高效合理的师生互动、生生互动，难易适度的教学重难点突破，形式多样的学习评价，通过老师们的精彩演绎，给师生留下了深刻的印象。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本次公开课活动为我校老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他老师创设了观摩、学习、交流、研究的互动平台。我校教师将以此次活动为契机，博采众长，汲取宝贵的教学经验，不断提升自身的业务水平和教学能力，使自身课堂教学水平再上一个新台阶。

图文：各教研组 |

编辑：宋俊楠 | 审核：黄丽莉