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青海大学怎么样

青海大学是非常好的大学。 学校目前已发展成为一所以工、农、医、管四大学科为主，其他学科协调发展的教学研究型大学。2001年以来，清华大学、西北农林科技大学、中国地质大学（北京）、华东理工大学、上海交通大学、北京化工大学等6所知名高校先后对口支援青海大学。

2004年成为青海省人民*与教育部共同建设的“省部共建”大学，2008年成为国家“211工程”重点建设大学，2012年入选全国14所“中西部高校提升综合实力”高校行列，2016年成为国家首批百所创新创业示范校，2017年入选国家“世界一流学科”建设高校，2018年成为教育部与青海省人民*“部省合建”高校。

学校现有世界一流建设学科1个、国内一流建设学科2个、省内一流建设学科1个；国家二级重点学科1个、国家重点（培育）学科1个；省级一级重点学科12个，省级二级重点学科5个；有一级学科博士学位授权点5个，一级学科硕士学位授权点20个、交叉学科硕士学位授权点1个，二级学科硕士学位授权点108个；有硕士专业学位授权类别15个，96个专业领域。

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北京画室排名前十位?那个画室比较好

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前几天，由北京画室行业专业评选团评选的北京画室排名前十位最新排名出炉了。

今年的评选标准主要是参考升学率排名、画室规模排名计分、用户口碑排名计分这三个规则，具体的最终分数是=（清美/央美/国美/重本升学率排名）×70% + （画室规模排名）×10% +（用户口碑排名）×20%得来的，具体可以见下图！

全新北京十大画室排名见下图：

聊城大学怎么样?

聊城大学是很好的二本高校。 学校是山东省属综合性大学。学校办学历史可追溯到1902年山东大学堂内设的师范馆。

学校现设25个学院，9个研究院所，26个硕士学位授权一级学科，14个硕士专业学位类别，2022年本科招生专业79个。学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学、医学等12大学科门类。化学、工程学、材料科学、计算机科学入围ESI全球排名前1%。

学校现有全日制在校本科生、研究生、留学生3.4万余人。现有专任教师1800余人，具有博士学位970人，正高级岗位人员221人，副高级岗位人员740人。现有双聘院士、“973”首席科学家4人，“泰山学者”特聘专家、泰山产业领军人才等5人，海外高层次专家5人。

以上内容参考 聊城大学——学校简介

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惠州经济职业技术学院教务处* 附号码及其他联系...

一、惠州经济职业技术学院教务处联系*和联系方式 惠州经济职业技术学院教务处联系*为0752-3619806、0752-3619808、0752-3619121、0752-3256789，该校联系地址为广东省惠州市惠城区马安镇新乐路、邮编为516057。
二、惠州经济职业技术学院简介
惠州经济职业技术学院创办于2004年3月，是经广东省人民*批准、国家教育部备案的一所具有独立颁发国家承认三年制大专学历文凭的全日制普通高等院校。学校面向全国招收国家任务大学专科学生。

学校地处经济发达、交通便利的珠江三角洲，位于素有“岭南名郡”、“粤东门户”之称，荣获“全国文明城市”、“中国优秀旅游城市”、“国家园林城市”称号，被誉为“半城山色半城湖”风景如画的广东省历史文化名城——惠州。随着粤港澳大湾区发展格局的形成，惠州得毗邻香港、澳门之利，将成为珠江口东岸区域服务和创新的中心。作为广州、香港、深圳连接粤东、福建和江西的交通要冲，美丽的惠州吸纳了山之仁、水之智，集古老而现代的文化气息于一体，就像一颗镶嵌在富饶的中国南海边的璀璨明珠，已拥有石化名城、数码之都、旅游胜地等著名名片，是宜学、宜商、宜业、宜居的上选佳地。

学校坐落于惠州市惠城区马安新乐教育园区，占地面积700余亩，建筑面积21万多平方米。周边交通便利，拥有宽敞明亮的教学大楼、气势宏伟的图书馆、先进的教学仪器设备、完善的体育运动设施、标准公寓式学生宿舍等设施。学校素以教育管理严格、教师教学严谨及文化气息浓郁著称，素质养成与技能培养相得益彰，形成了“诚信、勤奋、创新、精进”的良好学风和“浓厚的政治气氛、浓厚的学习研究气氛、浓厚的文娱体育气氛、浓厚的文明和谐气氛”的校风。校园内树木葱茏，碧草如茵，处处鸟语花香，是莘莘学子潜心求学致知的理想之地。

目前，学校有财经学院、工商学院、信息工程学院、外国语学院、艺术设计学院、汽车与机械工程学院、建筑工程学院、国际教育学院、旅游学院、创业文化学院、继续教育学院、体育学院、马克思主义学院、人文基础学院等十四院，设有会计、财务管理、投资与理财、互联网金融、国际贸易实务、工商企业管理、市场营销、物流管理、旅游管理、酒店管理、机场运行、报关与国际货运、中小企业创业与经营、物联网应用技术、计算机应用技术、计算机网络技术、应用电子技术、软件技术、智能产品开发、电子商务、移动互联应用技术、大数据技术与应用、移动商务、商务英语、应用韩语、商务日语、应用英语(行政管理）、动漫*技术、幼儿发展与健康管理、服装设计与工艺、广告策划与营销、学前教育、服装与服饰设计、广告设计与*、机械设计与*、数控技术、汽车检测与维修技术、新能源汽车技术、工业机器人技术、汽车智能技术、建筑室内设计、建筑工程技术、工程造价、建设项目信息化管理、体育运营与管理等45个专业，涵盖经济、管理、工科等协调发展的多个领域。现有在校生11000余人。学校拥有一个配置合理、结构优化、经验丰富的教学团队，打造了一支高素质、敬业爱岗的“双师型”教师队伍。

学校始终坚持“以生为本、以质立校、学工并举、崇尚实用”的办学理念，秉承“明德、博学、求真、致用”的校训，确立了既为地方经济和社会发展服务又“立足惠州、辐射广东、面向全国”的办学定位，以培养高素质、高技术技能型人才作为培养目标，凸显前瞻性、职业性、实用性的办学特色，形成“学校专业、工厂实业、学生就业三业对接，理论教学与实践教学双轨并行，教学、实训、技能鉴定和生产经营四位一体”的教育教学模式，成功摸索出了一套符合高职教育发展规律的“43334”治校方略，即坚持办学理念四句话不动摇，实施“学校总体发展规划、校园建设规划、专业建设与师资队伍发展规划”的三大战略不松懈，紧扣“以模式引领发展、以管理促进质量、以软实力提升硬实力”的三大办学方针不放松，推行“班有先进党员，系有战斗堡垒；系有精品课程，院有特色专业；系有教学名师，院有创新团队”的三大实施路径不改变，把学校发展为“学生喜爱、教师留恋、同行认可、社会满意”的特色高职院校的办学四大目标不落空。在“43334”治校方略的基础上，学校继续开拓进取，革故鼎新，进一步形成了“六个五”育人体系，得到了上级教育主管部门的认可与好评。

自办学以来，学校教学坚持以学生就业为导向，以社会相关行业、知名企业为依托，面向市场，走合作办学道路，推行“三业对接，双轨并行，四位一体”的教学模式，相继建立了安东尼服装工程系实训工厂、金融实训中心、工商学院物流中心等17个高起点、高水准的校内实践基地，120多个校外实训基地；大力实行产、学、研相结合，实施“订单教育”和“双证教育”，采取“外语+专业+技能”的培养模式，学生毕业时可取得大学专科毕业证、英语等级证、计算机等级证、职业技术资格证、汽车驾驶证等证件。

毕业生就业率高，社会评价良好。学校与众多知名企业签订了长期、稳定、良好的定向培养和实习实训就业协议，学生就业前景广阔，毕业后有充分的就业保障。数年来，学校毕业生就业率均高于全省同类院校平均就业率，近三年均超过98%，名列全省同类院校前茅。

经过多年的稳步发展，学校形成了集普通高等职业技术专科教育、成人高等学历教育、国际学历教育于一体的办学格局，与国内外名校合作开办了“专升本”和成人教育大专脱产班与函授班，并建立了由国家人力资源和社会保障部授权的“国家职业技能鉴定站”，形成了为学生和社会提供多层次、全方位的专业技能和职业资格考证服务体系。学校被指定为广东省中小企业局培训示范基地和惠州市高技能人才实训基地，2012年又被广东省人力资源和社会保障局批准我院由“国家职业技能鉴定站”升格为“国家职业技能鉴定所”。自2012年起，学校连续三年被广东省省情调查研究中心和广东省社会科学院联合评为“广东高等教育院校（民办）竞争力10强单位”，2015年3月，学校荣获“家长学生信赖品牌学院”称号，2015年7月，学校荣获“2015中国职业技术学院50强”称号。2016年，学校被省教育厅和省体育局命名为“广东省学校体育场馆向社会开放示范单位”，成为我省18所获此称号的高等院校之一；我校《高等职业教育质量年度报告（2017）》被省教育厅评定为A级；2017年，学校被省企业联合会、省企业家协会联合授予“2016年广东省好雇主”称号，学校被中国民办教育百强评选组委会授予“2017年度中国民办教育百强”称号，2018年，学校被教育部认定为“全国国防教育特色学校”，在“2019广州日报高职专科排行榜-民办院校TOP100”排行榜上位列全国第53名，全省第9名。

近年来，学校十分注重内涵发展，致力于教育教学质量工程建设，全面推进人才培养模式的改革和创新，以锐意进取的精神，聚全校师生和社会之力，不断实现办学规模、结构、质量、社会效益全面协调快速发展。学校将努力铸造独具特色的优质高职教育，力争实现升格为本科高职院校的腾飞之梦。
三、惠州经济职业技术学院关文章
惠州经济职业技术学院在哪里

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孩子没考上高中,是念3+2中专加大专好,还是念职高好?...

谢邀请，是男孩，还是女孩，如没考上高中，现在 社会 没有一技之长，必须和子女，好好沟通，让他们自己做好人生转变，继续努力读书，做一个 社会 有用之才！

因每个孩子擅长不同，爱好兴趣不同，不能下一个生硬的定义，什么学校好，什么学校差。具体情况具体分析，家长少带主观意识，充分尊重孩子们选择权，只可提参考性建议，不强作决策。因为人生的路是下一辈在走，不是你在走，包办不了一辈子。让他们在人生叉路口，方向选择上，早一点开始累积经验，不是更大的幸事吗。

建议读职高！

原因如下:

1）孩子没考上高中，在现阶段的中考中，有近一半的初三毕业生考不上高中，因为中考后，各省高中的录取率在50%左右，也就是说，排名在所在地市一半以后的孩子，几乎都没法进入普通高中。

2）孩子在中考中失利，只是学业上的第一次分流考试中失利，并不是完全失去了翻盘的机会，因为还有一次机会是高考；所以，要引导孩子树立信心，帮助孩子优化学习方法，用3年的时间在高考中翻盘，机会是有的。

3）进入3+2中专加大专，几乎等于承认在学业上的失败；因为现阶段中职院校不收学费，从我们掌握的学生情况来看，之前的中职生是家庭经济情况好，但不爱学习的孩子；现在的中职生普遍是家庭经济情况不太好且学习也不好的孩子；中职院校普遍性的学习氛围差，学生自律意识弱，学校的定位也影响到了老师的整体素养，因此，孩子进入这样的群体和环境，大概率的会向下沉沦；及时将来混入高职，孩子的整体状况也差强人意。

4）进入职高，如果孩子想参加高考，那么，就需要家长投入更多的资源，给孩子做针对性的学习辅导，虽然职高的大部分学习内容和普高差不多，但由于职高强调的是职业技能的培养，而高考并未考察孩子的职业技能，而是学业成绩的比拼，所以，给孩子找优质的辅导资源就很重要。

5）如果家庭经济情况不容许，或孩子自身丧失了继续上进的信心，那么读3+2的中高职衔接班吧，因为与职高（3年）+高职（3年）的路径相比，前者少一年就能拿到大专毕业证；早工作一年，早一年进入 社会 历练，获得更多的 社会 经验也是不错的。

孩子没考上高中，选择3+2还是职高，这个需要根据孩子的成绩来说，并不是家长想选就可以选的。

首先我们需要先明确职高和3+2的不同，以及未来发展的侧重点。

1.在职业教育中，最接近高中的管理模式的就是职高。

职高是职业高中的简称，并不是所有城市都有职高，他多是早期的一些初高中改制后建立起来的。所以本质上来说，职高是带着职业影子的高中。其管理模式，学习模式都无限接近高中。在这样的学校，专业技能实训并不是他的强项，他的 侧重点还是在升学 。

那么什么样的孩子适合职高呢？

第一， 高分数 。以今年为例，基本上分数在350以上的都可以考虑职高。其中 400分以上的学生选择职高可以冲刺本科，350分以上的可以冲刺知名高职院校。

第二，高中无望，目标是升学的学生。 职高一般来说文化课学习要比中专要求严的多，专业课不如中专，但是对口升学考试设置的科目，两门专业基础课，两门专业课是一定要重点学的。职高其实就是中专学校的升学班，如果奔着就业或者学技术，那就不要把他作为首选。在职高，升学是第一位的。

第三， 具有强烈的学习欲望和不服输精神的孩子。 中考失利，有些孩子是不服气的，但是无法到高中学习，那么职高是一个不错的选择。在这里，都是奔着升学努力的志同道合者，通过三年的努力，可以实现上本科的愿望。

第四， 相较于3+2专业，职高的选择更多 。职高毕业后可以参加高职单招、对口升学统招，本省的本科、专科院校都可以选择；专业的话，单招可以任选专业，对口升学可以选择本专业大类内的专业。而且，如果学生足够优秀，或者是走艺术类的考生，也可以选择普通高考。这样的话，就跟普通高中生一样，可以选择全国的高校和专业。

2.3+2是最便捷的上职高的路子，但也有缺陷。

3+2是家长们熟知的中专阶段升学路子，一旦学生入学报到3+2专业，就不能参加对口升学统招、高职单招，有一些限制。

第一， 3+2专业，属于最保险的上大学模式，也正是他最保险，学生无法自行选高职学校，选专业。 一旦中专入学报名确定选择具体3+2专业，那么也就意味着确定了高职联办学校和高职专业，属于是中高职贯通套读。

第二， 选择3+2专业无法参加对口升学、高职单招 。3+2专业只能去联办高职院校，学生不能再参加对口升学考取本科或者其他高职院校。这就大大限制了一部分想冲刺本科或者知名高职院校的学生。

第三， 3+2不适合冲本的孩子，很适合需要一个大专证保底的孩子 。一般来说，350-200分的孩子分数越低越适合3+2，因为分数越低，越需要保障。很多家长担心，中专的管理会让孩子废了，所以多数选择3+2，算是有个保底大专证。其实大可不必，只要孩子有想法，我觉得是不是3+2都无所谓，只要想改变，什么都来得及。

总体来说， 要冲本科，冲知名高职，那就报职高；要保底，保证能有高职上，那就选3+2。

如果孩子只是发挥失误，基础还行，建议还是读高中，毕竟高中教育和职高以及3+2都是不一样的，孩子经历了高中，对以后的成长有好处，毕竟高中毕业参加高考后有很多路可以选择。我办公室的一个老师的孩子当初中考不理想，没有读职高，在普通高中读书，经过三年的努力，今年考上了本科 ，选择了自己喜欢的专业，一家人都非常高兴。

当然，人人的情况都不一样，根据自己的情况选择吧，任何一种选择都有它有利的一面，祝你成功！

孩子还小，现在不是学习技能的时候。

而且大专也是廉价劳动力，在 社会 上大专文凭就是一张废纸。

为什么上职高，原因是现在职高也开设了学习文化课的课程，可以考大学了。

有人要问了那孩子都考不上高中还上文化课他能学的进去吗？

答案是肯定的，有的孩子智力发育比较慢，而初中学习文化知识没有努力，

家庭条件允许可以在职高报名之后送去一个全日制的辅导机构，让专业的老师去督促孩子，培养孩子的学习习惯，兴趣。毕竟人生只有一次。

家庭条件不好，也要上孩子上职高。原因是上职高就是可以考大学，考不上还可以上大专。3年的时间里 社会 变化很快，人才和技术人员的需求也是不一样的，到那时选择一个热门的技术适应 社会 环境也是一个不错的选择！

我们作为父母要帮孩子做正确的选择！不要让孩子走了弯路，尽量还是把最好的资源给孩子，避免留下遗憾！

建议读中职，找一所管理好些，环境好些的中职学校，和孩子沟通好喜欢什么样的专业，如果毕业时有非常好的就业机会就就业，如果没有太好的就业机会就升学。如果您得孩子是19年入学，考入中职学校毕业时已经不能考本科了，但能考全日制大专，然后在校可以念专升本，直接毕业时候一起拿本科毕业证，如果大专学校有条件考专接本，可以直接拿本科证，基本和高考考本没有太大区别。

三加二的大专证毕竟和全日制考入的有一定区别，再专升本也只有成人自考这类靠谱了，主要在大专学专业技术真够呛能比得上老牌的中职院校，头三年混日子的可能性比较大。

选好学校，选好专业，考虑未来从事的职业，开始为孩子未来的工作操心吧。早点确定方向也是一件好事。高考毕竟不是唯一的出路。

上职业高中要求中考分数要低一些，上专业好一点的3+2中专加大专要求中考分数要高一些，如果中考分数允许建议报考3+2中专加大专志愿。理由如下：

职业高中也称职业中专，学制三年，国家免收学费，毕业后发中专文凭。中职生直接就业难度大，现在大部分企业只录用高职的实用技术人员。中职生可参加春季高考，春季高考考语数外三科，外加专业技术知识。春季高考有本科和专科等高职专业，可供中职生继续深造。

“3+2”中专三年免学费，二年高职不免学费，毕业发专科文凭。当前，教育等专业的“3+2”都很热门，有的专业录取分数线比普通高中还高。高职毕业生就业容易，到大型企业就业的高职生工资一点不比白领工资少。教育专业的高职生获得教师资格证后，可直接参加在编教师招考。

以上为个人观点，仅供参考！

因为某种原因，我孩子未能够在国内上高中。辗转来到我市一所职高，在那里上了一年学。 就此，我来谈一下我的感受吧。

在职高的孩子大多因为初中时候读书不怎么样，有小部分人是因为家庭原因，也有部分是智力因素。

对于因智力因素不得不提早去学一门技术，以谋求日后有份较为安定的生活。

而对于其他大部分的孩子来说，他们不是因为智力原因，而造成他们不能上高中。他们或许有些贪玩，或许是因为家庭原因而疏于被管教。但又因为年龄关系，不能在外谋生，故而家长不得不让他们在职高上学。

假设家长希望对这部分的孩子能够有更好的发展的话，家长首先要清楚一点。职高三年后，这些孩子可以参加“大学的自主招生”，去读大专，继而可以专升本。

但要做到这个，对于一个连初中成绩都很一般的孩子来说，很难很难！他不仅要将职高的内容学成，同时也要去学习更多高中里的课业，才有机会去参加大学自主招生。

对于职高的老师，大多数的要求是，孩子能平安到达18岁成人，然后前两年是学成一些非常非常简单的基础知识，然后第三年就可以去找企业实习了。所以这里的老师大多数是按步就班地教受孩子知识。

当时，我家的孩子读的是外贸英语。诶！在第一年的学习，居然教学生学的是日常对话，甚至学的是家庭成员的关系树。真的非常简单，对于我家孩子来说。但老师却将这“树”说了一个星期。（因为老师说，有许多孩子还没明白。）

可以说，这样的职高，对于聪明的孩子是一种折磨。除非孩子有很强的自控力。但对于基础较差的孩子来说，可以算是一个福利，因为他们可以慢慢学，慢慢去理解和消化。

说到底，职高只是一个让孩子读书读到18岁后，就可以让他们到 社会 去自力更生了。老师也就完成了他们的任务了。

所以若家长还是希望孩子能更进一步的话，想入职高还需要慎重考虑。

而另一种选择：念3+2的中专加大专。首先这种形式的学习，是志在让孩子成为有技能工人。如果孩子足够优秀，还是可以继续专升本。

相对来说，这种形式是比较好的，专业性较强。现在 社会 上比较缺少这种自带技能的技术性工人。

我先生是某 汽车 集团属下工厂，每年都要到各大小院校去招工。（这几年招这类工人都比较困难，具体原因可能有人认为太辛苦了。）这类技术性工人一旦工作几年后，可以去考技工，然后还可以继续去工程师，高级工程师，这样前景也是比较乐观的。

我一堂弟因为身高问题，前些年也是中专毕业找过一段时间工，后继介绍入了这厂做一线生产工，先初到手不到3000，然后经过几年的坚持，现在到手都有5000以上。（五金一险是*足的，另有年终奖。）

其实，所谓条条大路通罗马，考不上高中，也未必就到了人生的瓶颈位置。每一条路都可以让孩子走上一条好的道路。问题是如何让孩子在继续学习期间，静下心来努力学习，这才是关键。

而不是觉得孩子此后无路可走了。

人生路漫漫。

在每一个路口，都可能有机遇，如何选，并不一定很重要。重要的是选择之后，自己与孩子应如何去计划如以后，如何可以脚踏实地地去做一翻事情呢？

所以对于题主的问题，觉得让孩子去选比较好。让孩子列出他想去或不想去的原因，然后综合考察，选一间父母与孩子都能接受的学校，并之后记得做的计划与安排。不要让自己再次迷失了。

综上：

1，个人认为先3+2更为实用。

2.选职高就是让孩子准备18岁去 社会 工作。

3.无论哪个，若孩子能静下心来学习，都可以未来可期！

最后：祝天下孩子无差！

孩子没考上高中，念3+2大专还是念职高，并不是可以随便选择，职高同样有录取分数线，没有上线的读不了职高。因为职高同样是高中，文化课程一门不落都必须上。而且勤奋努力成绩优秀的职高生可以正常参加高考，跟普高没有任何区别。

中专学校基本上都可以上，走单招的都是估计自己考不上高中的学生。现在的中专管理很差（发达地区会比较好），文化课开设不全面，技术课师资也很差。中专毕业想上大专都可以上，但只能是所谓的对口大专，没有选择余地。说是考大专实际上只是形式，而且很多大专管理混乱，学生只是混日子而已，根本学不到东西。当然象上海的中专大专管理严格，能学到真正的技术，普通地区还是算了吧。

所以只要分数线能达到职高，必须上职高，然后努力学习参加高考。正常参加高考即使考不上本科，也可以选择最好的高职院校，努力学习到一门实用技能，将来同样会有出息。

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