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长春省二实验中学与长春省实验中学是一个学校么 - ...

二实验和省实验虽然不是一个学校，但是都是一类的好学校，省实验入校比较严格，二实验好进一些，相比之下省实验更好，他们的师资力量仅次于师大附中和吉大附中 ，我的朋友学习最好的都选择了省实验、和师大附中

长春二实验中学初中部 省实验繁荣学校 这两所学校哪...

长春二实验中学 初中部更好一些。

长春市第二实验中学 位于长春市副中心，人民大街11528号，在新建成的 长春市* 对面，与*相邻必将给学校的发展带来无限的生机，学校占地面积18.5万平方米，建筑面积8万平方米。

内部设有高标准的多媒体标准教室84个以及集14个理、化、生实验室， 10个语音室和微机室，天象馆、 科技馆 、电子化图书馆为一体的科技活动中心；集舞蹈厅、音乐厅、篮球场、排球场、 乒乓球 馆、带400米塑胶跑道的运动场、50米标准 泳道 的游泳馆为一体的艺体中心。

办学理念：

学校倡导“健康、阳光、爱心”的校风，“博学、善教、创新”的教风，“乐学、善思、好问”的学风，致力于中华文化与国际 多元文化 相融合的教育路径的探索，为培养具有中华文化底蕴、国际化视野的合格世界公民奠定基础。

以上内容参考 百度百科——长春二实验中学

长春市二实验中学和省实验哪个好

只想说长春市二实验南高速口校区作业太多了，一共是7科每科都有作业孩子晚上六点放学吃饭二十分钟，写作业写到凌晨两点，早的时候是12点多，想来这个学校的家长自己想好了，我是真后悔给孩子选的，我是一直在边上看着孩子写要是不快写是孩子问题，初一年级孩子正是长身体的时候，校方不要光是为了打高分，祖国的花朵都干蔫吧了，身体都干报废了，光高分还有何用，个人观点

长春市省二实验中学的学校足迹

2005年9月，具有现代化办学条件的省二实验高新学校在长春市高新区落成。省二实验高新学校是2004年5月经吉林省教育厅批准筹建的一所新型学校，地处华光街以西北，蔚山路以东北，佳园路以西南，与华宇光谷、中国一汽毗邻。高新学校占地面积10万平方米，校舍总规划面积5.8万平方米，教学楼建筑面积3万余平方米；师生餐厅、学生公寓、体育馆场建筑面积2万余平方米。现在岗教职工126人；在校学生1765人，共36个教学班（其中中学部24个班，三年制8个班，四年制16个班，1203人，小学部12个班，562人）。那里将发扬省二实验教师勤勉无私的工作精神，形成高新学校方正儒雅的师德形象；发扬省二实验学生文明健美的整体风貌，形成高新学校礼义仁爱的学子品行；发扬省二实验“活动·课程”“体验·养成”的教育理念，形成高新学校经典时尚的校园文化，将同本部一样成为各方学子实现理想的学习乐园。
1996年以来，学校确立并实施了“管理治校、科研兴校、名师扬校”的办学方略，努力办好“实验校、窗口校、示范校、特色校”，在全面优化素质教育方面进行了有益的探索和实践，取得了明显的成效，对全国中小学整体改革发挥了示范作用。
“管理治校”是学校发展的根基。学校提出了：管理要*化；管理要规范化；管理要人文化；管理要过程化。高效的管理为学校树立了良好的社会形象。
“科研兴校”是学校腾飞的动力。以科研提升学校办学品位，以实验促进教师专业化发展，学校倡导“活动中的学习、学习中的活动”，关注学生的个性体验和全面发展。作为一所省级重点实验校，学校先后承担了国家、省、市各级科研课题19项。国家级实验项目《关于开设初中生学习指导课程的实验研究》、《体验教育的实践与探索》、《潜能生教育的理论研究与实践》在我省首开先河。特别是在全国率先开展的潜能生教育的实验，中央电视台《东方时空》时空连线、《实话实说》栏目对此做了专题报道，在全国教育界引起广泛关注，取得了丰硕的成果。校长宋戈同志主持的“中小学九年一贯制课程改革的理论与实践”被批准为吉林省省级“十五”规划重点课题。
“名师扬校”是学校前行的保证。学校将教师队伍建设确立为学校的重心工作，在教师队伍中注重指导教师形成三个观念，即高尚的师德观、正确的学生观、全面的育人观；强化五种意识，即参与意识、竞争意识、责任意识、名师意识和爱校意识。为提高青年教师的业务水平，学校开展了“希望之星”工程，采取新老教师“结对子”的方式帮助青年教师在业务上迅速成熟起来。近年来，学校涌现了一大批国家、省、市知名的教师。
为了进一步提升学校的办学理念，学校中、小学部多次举办大型“践行新课程，实现新跨越”语文、数学和外语等学科课堂教学研讨会，省教育厅副厅长迟学智、省教育学院副院长张德利、省教育学院及长春市教育局教研室主任、教研员等均来校听课。研讨活动令人耳目一新，与会的吉林省语文界、数学界等专家对活动给予了高度评价。学校语文、数学、外语等学科的20多名教师和多个备课组为前来听课的全省近2000名教师做创新教学展示，教研员们对所有展示进行精彩评课。学校教研活动充分展现了省二实验学校自实施新课程以来在教育教学方面有效和有益的探索。
学校先后接待了国内十多个省市、三十多个教育代表团的参观考察。1994年，由国家教委组织的各省市教委主任组成的“普九”验收工作考察团80余人来学校视察，原国家教委副主任、现教育部总督学柳斌同志欣然命笔：“团结奋斗，更上层楼”，对学校的工作给予了充分的肯定和高度的评价。2004年，在学校建校20周年之际，全国中小学整体改革委员会吴秉寅、北师大陈孝彬、中国教育学会顾明远等教育界专家领导为学校题词：“百年树人，任重道远”、“敬业爱生、严谨笃学”、“成为社会满意、家长向往、学生喜欢、教师热爱的学校”。
学校还先后同加拿大、日本、韩国等许多国家结成了国际间的联谊，并进行了多次校际间的友好往来。学校先后应邀出访、考察，参观了解异国异地教育教学资源，了解学生学习、课外生活。这样坚持走出去，请进来，交流经验，相互学习，促进了学校的长足发展。倡导校际交流，加强与姊妹学校的友好往来，成为我校教育教学的一大特色，发挥了学校优质教育资源的辐射作用。
在“办学求特色，实验创一流”办学方针指导下，学校各项工作卓有成效，逐步形成了一支师德高尚、业务精湛的高素质的教师队伍；培养了一批批优秀学生，学校每年毕业的学生受到上一级学校的好评，他们以“发展空间大，自主学习能力强、综合素质高、后续潜力大”而见长。在1997—2006年中考中，学校连续十年各项指标均列长春市前茅，办学质量和办学效益得到社会各界的普遍赞誉。
学校先后有40余名教师被授予国家、省、市各级荣誉称号。现有国家级骨干教师5人，省级骨干培训合格教师59人，市级骨干教师85人，形成了约占教师总数46%的科研骨干队伍。自2000年以来学校共取得了国家、省、市各级各类研究成果近300项；教师参加各类教学竞赛更是成绩喜人：有6名教师获国家级教学大赛一等奖，有30余名教师获省级教学大赛一等奖，有50余名教师获市级教学大赛一等奖，指导了千余名学生在国家、省、市各种大赛中获奖。特别是在2003年长春市中小学教师新课程教学大赛中，吉林省第二实验学校获长春市团体总分第一名，“十佳教师”、“教学新秀”占有率居长春市初中学校之首。在2004年学校中学部五位教师参加了长春市教育局举办的网络说课大赛，有四人获得“十佳”称号，这是继长春市十佳大赛之后学校教师取得的又一殊荣。在2006年长春市骨干教师专业化发展论坛中，学校有7名教师获得金星奖，他们在践行长春市新课程中发挥了示范者引领者的作用。
突出的业绩得到上级行政管理部门和社会的肯定，学校先后获得：吉林省“五一”劳动奖状、吉林省教育系统先进单位、吉林省精神文明建设先进单位、吉林省教育科研先进单位、吉林省教育科研示范基地、课堂教学开放优秀组织单位、长春市中小学德育工作先进单位、长春市创建素质教育特色学校、长春市中小学体育、卫生与艺术教育工作先进单位、长春市深化办学体制改革工作一等奖、长春市深化基础教育课程改革工作一等奖、长春市德育工作优秀单位、长春市教学管理先进单位、长春市艺术教育优秀单位、长春市新课程改革实验工作一等单位、长春市学校体育、艺术教育工作优秀单位、长春市新课程教学大赛省市直属学校组团体总分第一名、长春市信息技术教育工作一等奖单位、长春市先进工会、长春市最佳职工代表大会单位市维护稳定工作先进单位等荣誉。并被授予：全国科普先进单位、全国实验学校专业委员会理事单位、全国学习科学直属实验学校、联合国教科文组织俱乐部、全国青少年科普创新示范学校、中国少年儿童信息研究基地、国家基础教育实验中心、外语教育研究中心、九五期间家庭教育工作先进集体、全国学生常见病综合防治工作先进集体、吉林省绿色学校、吉林省健康促进示范校、吉林省电化教育示范校、计算机教育普及学校、吉林省书法教育基地、吉林省艺术教育传统校、市消防安全重点单位等三十余项称号。学校党总支被省*评为先进基层党组织；团委被评为省直机关先进团委；少先队被共青团中央、全国少工委命名为全国优秀雏鹰大队。
校长宋戈同志因其卓著的管理业绩先后被授予：全国劳动模范、国务院特殊津贴享受者、全国五一劳动奖章、全国巾帼建功立业标兵、吉林省特等劳动模范、吉林省中青年拔尖人才、长春市人民满意校长等近30项荣誉。

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