大学扩招大学扩招是哪一年呢?

来源：好上学 ??时间：2024-08-14

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大学扩招大学扩招是哪一年呢?

大学扩招的利与弊

扩招，一定程度上解决了中国的失业问题，但培养仍然是没有竞争力的考试型人才，
扩招，令更多人有了文凭，有公平就业的权利，
但学生的知识能力与社会脱勾。
总的来说，扩招对一部分学生并没有好处，反而害了他们，
从学生的利益角度来看，扩招是错误的
扩招是发出了一个错误的信号，是一种误导性，引导错误。引导一部分不应该上大学的学生，这部分学生更加应该出来社会锻炼，成长。因为并不是每一个学生都适应这种教学模式。
从经济学的角度来看，扩招确实是正确的，成功的。
总体发展方向来说，是利大于弊。
刚开始属于盲目扩张，只注重发展硬件设施，不提高教学质量，
自然扩招后大学生质量普遍眼高手低的现象比较突出。
现在扩招已经停止，硬件设施也建设差不多完毕，穿虎扁臼壮铰憋歇铂忙
剩下的主要任务就是提高教学质量，
我想上大学的门槛降低了，人人都能上大学，
并且最终教学质量上去了，
有了符合社会需求的人才，
我想我国竞争力一定会日益增强吧。

大学扩招是哪一年呢?

自1999年开始的。

高校扩招，也称为大学扩招或大学生扩招，是指中华人民共和国境内（即中国大陆）自1999年开始的，基于解决经济和就业问题的扩大普通高校本专科院校招生人数的教育改革政策，简单来说即是自1999年开始的高等教育（包括大学本科、研究生）不断扩大招生人数的教育改革政策。

扩招源于1999年教育部出台的《面向21世纪教育振兴行动计划》。文件提出到2010年，高等教育毛入学率将达到适龄青年的15%。

进入2008年后，教育部表示1999年开始的扩招过于急躁并逐渐控制扩招比例，但在2009年环球金融风暴的背景下，教育部开始了研究生招生比例的调节。

大学扩招的意义：

1999年的大学扩招，堪称中国教育史上一件大事，中国高等教育由精英教育开始走向大众化教育。2006年，全国高考录取比例提升至57%。根据教育部公布的数据，2007年，恢复高考 30周年之际，全国计划招生的人数恰是30年前参加高考的人数570万。高考，于不经意间走了一个轮回。

1999年6月16日，原国家计划发展委员会和教育部联合发出紧急通知，决定1999年中国高等教育在年初扩招23万人的基础上，再扩大招生33.7万人，这样普通高等院校招生总人数达到153万。

1999年普通高等院校招生增幅达到42%。同一时期，全国各大新闻媒体上今年全国高等教育招生大幅增加的通栏标题,引起了社会各界的强烈反响，高校扩招成为1999年最受老百姓欢迎的教育政策之一。

大学扩招是怎么一回事

大学扩招是指中华人民共和国境内自1999年开始，高等教育（包括大学本科、研究生）不断扩大招生人数的教育改革政策。

扩招源于1999年教育部出台的《面向21世纪教育振兴行动计划》。文件提出到2010年，高等教育毛入学率将达到适龄青年的15%。此后高等教育的规模发生了历史性变化，在短短的五六年中，大学招生扩大了将近3倍，“大众化教育”取代了“精英教育”。直至2005年统计结果显示，中国内地适龄青年高校在校人数居世界第二位，仅次于美国。但近些年扩招所带来的一系列社会问题不断突现出来扩招将对中国现代化发展带来深远影响。

有部分专家认为，大学扩招是中国*作为*内需增加公众消费及缓解就业压力的一种短期经济手段。

入学人数的大幅度提高，短期内造成高校教育软硬件资源严重不足，近几年已有所好转。大学学费的大幅度提高，有数据表明，教育支出已成为中国城乡人民致贫的重要因素之一。大学毕业生人数的逐年增加，直接造成的大学生就业困难，及研究生入学考试的压力加大。造成青壮年技术工人严重短缺。

高考扩招什么意思?

高考扩招，又称大学扩招、大学生扩招，是国家为了解决经济和就业问题，扩大普通高校本专科院校招生人数的教育改革政策。
首先，随着大学扩招，已经有越来越多的人可以上到大学了。随着上大学的人越来越多，我国的国民素质有了很大的提升。我国的大学生占比已经有3%，提高到了50%。我国的教育水平也得到了很大的提升，跟发达国家越来越接近了。
其次，高考扩招也提高了企业的就业质量。在没有进行高考扩招的时候，本科生毕业是很稀缺的。而有一些企业是属于高新技术企业，由于招聘不到有技术的大学生。所以只能让一些高中甚至是初中毕业的人来干活。而从现在的招聘市场来看，很多企业在招聘的时候是很看学历的。有些专科生将简历递到招聘单位那里，人家都不会看。在当下，学历也成为了一个重要的标志。
然后随着高考扩招，我国的生产水平有了提高，人民收入也有了一个很大的跨越。由于扩招带来大学生人数增加，提高了我国的就业质量。从这一点来看，也带动了我国的生产力。在二三十年以前，1万元是一笔巨大的财富。但是在今天来看，可能有的毕业生的薪资就已经达到了1万元。但是不可否认，高考扩招也是有一些消极影响的。比如招生质量下滑，本科学历贬值。

大学扩招的利弊

大学扩招的利端：

（1）提高高中升学率，使更多学生圆了大学梦。以前，上大学等于拿到了铁饭碗。大学急剧扩招，升学率持续上升，进入普通高校不是难事。

（2）提高国民素质，提升学历，缩小与国外受教育水平差距。

（3）推迟初次就业时间，缓解就业压力。当前阶段，人口特别多，教育可以使更多的人呆在学校，减少当前的就业人数，降低就业压力。

（4）发展经济，拉动内需。近年来我国国民经济发展进入低谷，大幅度发展我国高等教育规模，借此拉动内需，形成新的经济增长点，并带动经济的增长。

（5）实现教育发展阶段性飞跃。我国大规模扩招，提升教育发展阶段，是使更多的适龄青年享受教育的一个措施。

大学扩招的弊端：

（1）扩招政策首先导致的问题是教育质量的下滑和基础设施的不足。

（2）同时，师资力量的缺乏导致了学校教学质量的大幅下滑，以湖南为例，从1998年到2005年，高校在校生数量增加了4.2倍，而教师数量仅仅增加了2.1倍。

（3）客观上，扩招政策扭曲了大学毕业生的供求体系，直接导致了大学生就业率和薪水的下降。

扩展资料：

大学扩招的背景：

1992年，*南巡讲话，积极肯定了改革开放和市场经济。大规模的国企改制开始推行，经营不善的国企纷纷倒闭。

*开始精简人员，国企改制导致了国企不可能像之前那样大规模接受大学生，于是1996年，国家开始了双向选择，自由择业的试点，到1998年大学生由国家分配工作的制度基本取消，当年70%以上的大学毕业生是自主择业的。

同时，在1992年到1998年，由于国企改制，市场经济改革等原因，国内出现了大规模的失业人群（国内称之为下岗职工）。其中1997年全国下岗人员为2115万人。

经济方面，90年代前期，中国经济过热，通货膨胀率极高，朱_基开始对过热的经济进行降温——也就是著名的软着陆。通过1993年－1996年的软着陆，使通货膨胀率成功的从1994年的24.1%下降到1996年的8.3%，但是同时，经济增速也大大放缓，国内需求疲软。