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作为一个指导很多学生参加自主招生并获得降级优惠的老师，我建议:成绩好的同学尽量参加，或许对你有帮助！很多学生认为自主招生就是招收一些有学术特长或者“偏才”或者“怪才”的学生，自己没有“特长”，不 参加自主招生

参加自主招生的优势和弊端有 ？

自主招生的优势一面我就不多说什么了，因为 的“优势”后无外乎就是“降分”，而今年的自主招生改革之后，最多也就是降20分，虽然在一分一操场的高考中20分是一个非常大的数字，但是对于一些成绩不够优秀的学生来说，这20分的 力可能还真的不够看。当然了，能够强到降一本线，那就厉害了，但是能有 人有这个机会呢？这种极个别的例子（相对于整个高考考生）我认为没有什么分析的必要。

我这里讲几个比较现实的问题吧，而这些问题对于有些学生来说可能真的会是一些“弊端”：学习负担的加重不少考生和考生家长都会把“自主招生”当成是一条“捷径”，这种认识是非常错误。这些人往往只看到了人家的“降分”，却看不到这背后的付出。为什么现在很多小学成、初中生会上那么多的辅导班，尤其是一些竞赛辅导班（尽管现在已经没有竞赛了）？说到底就是为了给孩子未来的各种可能发展打一个基础。

对于小学低年级的学生来说，奥数 英语的超前学习是必须的，小学高年级开始初中数学、物理、英语也是必须的，而到了初中奥数、奥物、奥化、奥生、奥信等 高中阶段的全部课内以及部分大学内容的学习 英语（部分学生这个阶段基本上就完成了整个求学阶段的英语学习要求）也是必须的。当然，上面不是都要学，而是会根据自己的兴趣、特长来选择的。

这种学习强度已经成为了很多有自主招生想法的学生必须的过程——再也不是过去那个上了高中之后再去准备的时代了！所以，除非孩子天赋异禀，否则面对这样的竞争环境，想要拿一个“省一”还是非常困难的！搞竞赛、参加自主招生考试、选拔等都会对其他科目学习造成影响无论 准备竞赛，还是从自主招生初审、笔试、面试以及签约等等都是需要付出时间成本的，这些事情牵扯到的精力是肯定会影响到其他科目学习的。

就能会影响多少，这个还是要跟一个人的学习能力、学习习惯以及过去的基础有很大关系的。例如一个孩子高中之前已经把英语水平提高到了大学水平，而从小在语文学习尤其是阅读上的积累有足够，而他的主要科目学习也都提前（例如初中阶段）完成了，那么高中阶段的各种为自主招生而做的准备工作而付出的时间成本就会相对低一些。但是有多少人能够做到呢？你自己是否是这些人之一呢？我因为孩子学习信息学，所以加入了一些信息学竞赛的交流群，结果我就发现有一些高中学生选择竞赛的原因竟然是因为他们认为自己“裸分”没什么希望考上好大学（或者考不上大学）， 认为信息学很简单，所以想在信息学上碰碰运气——因为他们认为五大竞赛里面信息学最容易……我们不排除有天才的存在，但是绝大多数这个时候才开始准备的高中生是不可能获得好成绩的——因为更多的人早就开始努力了，所谓“水涨船高”，高分人数多了，你现在才开始学，你的成绩会因为别人的更高的分数而导致意义顿失……这不是碰运气的事儿！获得了“降分”等优惠政策，可能会影响正常复习心态这个应该不难理解，因为得到了一定的“优惠”，进而导致精神松懈也不是不可能的，当然，这严格来说根本算不得是“弊端”，我这里单独说不过就是想特别强调一下而已——千万别放松！总的来说，是否选择走自主招生路线我认为应该是基于自己能力的的考虑，而不是基于 更容易地考虑。

高中生参加自主招生有意义吗？你 看？

作为一名指导多位学生参加自主招生并获得降分优惠的老师，我建议： 成绩好的学生，尽量考虑参加一下，有可能它能助你一臂之力！很多学生认为，自主招生是招一些具有学科特长的学生或者说是一些“偏才”、“怪才”，自己没有什么“特长”，所以不可能参加自主招生。直到高考结束后，成绩不如自己的同学通过自主招生考上了一个比自己更好的大学，才后悔莫及！这其实是一个普遍的现象。

也许，自主招生的初衷是招收一些有学科特长的学生，但是，你要明确一点，有资格在全国进行自主招生的学校有77所（还有13所只在本省招生的，共90所），这些学校虽然实力都很强，但是也是有很大的差距，并不是所有的学校都像北大清华一样强势，要求那么高，而他们同样需要更好的生源，所以通过降低门槛，选拔出更优秀的学生，成了很多大学的目的。

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