江西理工大学应用科学学院招生专业有哪些江西理工大学应用科学学院有哪些重点学科

来源：好上学 ??时间：2023-09-03

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江西理工大学应用科学学院招生专业有哪些江西理工大学应用科学学院有哪些重点学科

一、江西理工大学应用科学学院招生专业：

国际经济与贸易

电子商务

工程造价

二、江西理工大学应用科学学院重点学科：

三、江西理工大学应用科学学院简介：

江西理工大学应用科学学院（以下简称“学院”）位于历史文化名城赣州的章江之滨——赣州市客家大道156号，系首批（2003年12月）经国家教育部确认的249所独立学院之一。一、历史沿革学院于2001年4月由江西理工大学（原南方冶金学院）与江西虹联实业公司签订联合办学协议按新机制、新模式创建的独立学院。2001年8月1日，经江西省教育厅、江西省发展计划委员会联合下发批文《关于同意试办南方冶金学院西点学院的批复》（赣教计字[2001]198号）批准设立，当时取名为南方冶金学院西点学院；于2002年2月9日、2004年5月18日分别更名为南方冶金学院应用科学学院（赣教计字[2002]15号）和江西理工大学应用科学学院（理工发[2004]6号）。2003年12月国家教育部正式确认为独立学院（教发函[2003]543号），2005年江西理工大学*原合作方江西虹联实业有限公司全部股权，学院变为具有独立法人、独立校园、独立招生、独立教学等“七独立”的全日制本科独立学院，并以优异成绩接受了教育部和江西省教育厅对学院办学条件和教学工作的专项检查。2007年起，学院开始独立颁发“江西理工大学应用科学学院”毕业证书；2012年5月，学院获批学士学位授予单位并于同年起独立颁发“江西理工大学应用科学学院”学位证书。二、办学理念历经十八年的探索与发展，学院围绕“办一所什么样的独立学院，怎样办好这所独立学院”，不懈求索，勇于实践，发展路径在探索中逐步清晰，办学思路在实践中更加明确。学院以十年院庆为契机，对十年办学历程进行了认真的梳理、反思、总结；总结凝练了应科精神、应科经验、应科风格、应科作风、应科品质。其中：应科精神：善抓机遇、团结进取、敬业奉献、志在一流；应科风格：创新、开放、人文、和谐；应科品质：“三实”，即基础扎实、工作踏实、为人诚实；“四会”，即学会做人、学会学习、学会思考、学会做事；“四不唯”即不唯古、不唯上、不唯书、不唯洋。三、办学定位 1、学院类型：以工科为主、多学科的应用技术型普通本科高校。 2、学科专业: 构建以工为主，经、理、文、管、法、教等多学科相支撑、协调发展、重点突出、结构合理、特色鲜明的学科专业结构。 3、服务面向：立足江西，面向全国，服务地方，服务有色金属和钢铁行业。 4、培养目标：恪守“厚基础、宽口径、强技能、拓视野”的原则，培养具有创新精神和实践能力的“三实、四会、四不唯”应用型人才。 5、发展目标：建设有特色高水平应用技术大学，综合实力进入全国独立学院排名前列、成为中国有色及冶金行业的应用型人才培养基地和全国有较大影响的独立学院。四、基础设施学院拥有校园占地达1100亩，校舍建筑总面积259886平方米，教学及辅助用房、行政用房总面积158962平方米。学院共有教学仪器设备近万台套，总值近亿元；建成校内专业实验室100多个；教学用计算机3000多台；学院图书馆纸质中文图书馆藏总量达到80万册，同时与江西理工大学200余万册的图书资源实现了学院共享。中文电子期刊数据库5个，外文电子期刊数据库11个，电子图书数据库6种，学位论文数据库4个，综合数据库8个，年鉴和数据库2个，apabi中国报纸资源全文数据库1个，共计100多万册的电子图书。五、教学机构学院现设有建设工程系、机电工程系、信息工程系、经济管理系、人文科学系和思想政治理论课教学科研部等五系一部。六、学科与专业学院目前设有工程造价、交通工程、工程管理、土木工程、测绘工程、矿物加工工程、采矿工程、资源勘查工程、机械工程、电气工程及其自动化、汽车服务工程、建筑电气与智能化、机械电子工程、材料成型及控制工程、冶金工程、金属材料工程、自动化、物联网工程、网络工程、通信工程、计算机科学与技术、电子信息科学与技术、电子信息工程、电子商务、工商管理、国际经济与贸易、金融学、会计学、市场营销、资产评估、葡萄牙语、英语、法学、数字媒体艺术、视觉传达设计、环境设计、社会体育指导与管理、工业设计、工业工程、测控技术与仪器、安全工程、信息与计算科学、信息管理与信息系统等43个专业。七、师资队伍学院拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍。学院拥有教职工580人，其中，专任教师382人。学院教师中具有副高及以上专业技术资格的教师占专任教师总数的38.6%。专任教师中具有硕士、博士学位的教师占专任教师总数的85.6%。 2018年，我院开展了“双师双能型”教师认定工作，57名教师被认定为首批“双师双能型”教师；教师外出培训约80多人次，参加工程实训52人；制定了与学院发展相适应的《教师岗位分类管理实施办法（试行）》等文件，优化资源配置，提高管理效率和办学效益。