高考填报志愿时，2019南方科技大学分数线是多少以及如何查询历年录取分数线是2021届考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是大学生必备网为大家整理的南方科技大学2017-2019年录取分数线，供大家参考。

1、2019年南方科技大学录取情况

2019年，我校面向22个省份招收本科生1064人，较去年增加34人，增幅3.3%。生源质量在前几年持续上升的基础上，继续稳步提升。

学校连续第八年采用基于高考的综合评价录取模式开展本科招生，即按高考成绩占60%，我校组织的能力测试成绩占30%（机试占25%、面试占5%；上海的面试成绩占30%；浙江的面试成绩占27%，综合素质评价占3%），高中学业成绩占10%（3%为综合素质评价、7%由高中学业水平考试成绩折算；浙江的高中学业成绩均由高中学业水平考试成绩折算），形成考生综合成绩，择优录取，并首次在广东省试点提前批普通高考录取模式。

高考成绩方面，综合评价录取新生的高考平均成绩省排位继续提升，在绝大部分省份达到省理科前1%左右。广东省首次试点提前批统招，投档分数633分（省理科排位2142名），居省内高校前列。

能力测试机试方面，20个省份机试平均成绩为79.5分，机试平均成绩超过80分的省份有9个。能力测试面试方面，除上海、浙江之外的20个省份举行能力面试，按百分制计，绝大部分新生得分集中在80-95分区间；上海、浙江举行综合面试，优秀率88%以上。

高中学业水平考试成绩方面，新生平均得分率约为98.5%。综合素质评价方面，绝大部分新生得分在2分以上（满分为3分）。

体育科目测试方面，设有必测和选测项目，学生可以根据自己的情况在选测项目中选考一项。约8800名考生参加体育测试，合格率近100%。

根据教育部关于我校2019年招生有关工作的指导意见，我校不断优化完善“631”综合评价录取模式，首次增设体育科目测试，与面试同步举行，测试结果作为录取的重要参考，体现了德智体美劳全面发展要求。在坚持综合评价招生主体地位前提下，探索普通高考招生模式，为错过我校综合评价招生报名，及受名额限制未能通过我校初评或能力测试机试，但高考成绩优异的考生，开辟了一条报考新路径。

2、2018年南方科技大学录取情况

2018年，我校面向22个省份招收本科生1030人，生源质量在已取得的良好基础上持续提升。

学校连续第七年采用基于高考的综合评价录取模式开展本科招生，即按高考成绩占60%，我校组织的能力测试成绩占30%（机试占25%、面试占5%；上海的面试成绩占30%；浙江的面试成绩占27%，综合素质评价占3%），高中学业成绩占10%（3%为综合素质评价、7%由高中学业水平考试成绩折算；浙江的高中学业成绩均由高中学业水平考试成绩折算），形成考生综合成绩，择优录取。

高考成绩方面，新生高考平均成绩整体高于一本线120分，在绝大多数省份进入省理科前2%以内，近半省份达到省理科前1%左右。最高分达到全省理科121名。

能力测试机试方面，20个省份机试平均成绩为82.7分，机试平均成绩超过80分的省份有15个。能力测试面试方面，除上海、浙江之外的20个省份面试满分为5分，近9成新生得分在4分以上，上海、浙江面试优秀率85%以上。

高中学业水平考试成绩方面，新生平均得分率约为97.5%。综合素质评价方面，绝大部分新生得分在2分以上（满分为3分）。

在新高考改革逐步深入的过程中，我校坚持按照考生综合成绩择优录取，招生机制臻于科学完备，考生们经过层层筛选，优中选优。今年录取的新生不仅高考成绩稳居原“985”高校上游水平，在综合素质和创新能力方面也表现优异。这种不唯高考、多元选才的招考模式已受到重点高校的广泛青睐。目前，“631”综合评价录取模式已被全国数十所知名高校相继采用招收本科新生，成为广受青睐的创新人才选拔模式。

3、2017年南方科技大学录取情况

2017年，我校本科招生工作在前两年持续提升的基础上，实现了新的更大跨越。学校面向全国22个省份招生，本科新生人数首次突破1000关口，达到1005人，同时，生源质量显著提高。

学校连续第六年采用基于高考的综合评价录取模式开展本科招生，即按高考成绩占60%、我校自主组织的能力测试成绩占30%（机试25%，面试5%，上海、浙江纯面试）、高中平时学业成绩占10%（高中学业水平考试成绩7%，综合素质评价3%），形成考生综合成绩，择优录取。

高考方面，新生平均成绩高于一本线110多分，比上一年增加10多分，在多数省份排名理科前2%，在部分省份排名接近前1%，达到原985高校上游水平。能力测试机试方面，新生分省机试平均成绩为73.5分（满分100），全国20个省份中，有14个省份录取到机试成绩超过80分的新生。高中学业水平考试方面，新生平均得分率为93.7%。综合素质评价方面，绝大部分新生得分在2分以上（满分为3分）。

2017年，我校招生录取工作进行了两项重要探索。一是在高考综合改革首批试点上海、浙江，为减轻考生负担，优化人才评价和选拔机制，进一步实现从“招分”到“招生”的转变，我校首次对占综合成绩30%比重的自主能力测试采用纯面试（综合面试）方式，不再进行机试。二是从创新实践、学科特长、艺体素养、社会责任、思想品德五方面评价考生综合素质，成为其高中平时学业成绩的一部分，量化并计入作为录取依据的综合成绩。此举旨在纠正唯高考倾向，以创新为导向，引导学生关注自身兴趣，挖掘和发展特长，真正实现全面发展，健康成长成才。

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