近日，2021丘成桐中学科学奖落幕，来自中国、英国、美国、印度、新加坡等国家和地区的1500余支中学生团队在多轮角逐之后，共决战出61块奖牌。

值得关注的是，在这场世界中学生的“较量”中，四川省温江中学异军突起，与清华附中国国际部、北京大学附属中学一同进入“2021丘成桐中学科学奖铜奖”获奖名单之中。

丘成桐中学科学奖被誉为“华人青少年的诺贝尔奖”，斩获此项世界级大奖对温江中学来说实属不易，然而更令人惊喜的是，这并不是学校第一次拿下大奖。

据了解，从2019年起，温江中学成为四川乃至整个西南片区首个获得丘成桐中学科学奖物理学科金奖、跨学科综合最高奖——科学金奖的学校，之后连续三年拿下物理学科的奖项。

文：白小白

图片：学校授权提供

编辑：成都优教编辑部

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破局与新生

连续3年包揽丘成桐中学科学奖

温江中学用成绩证明实力

2021年12月12日，丘成桐中学科学奖颁奖典礼在清华大学隆重举行，典礼现场科研大咖云集，他们与一群狂热追求科学的中学生共享一场顶级学科盛宴。61块奖牌，大部分被教育强区北、上、广的学校包揽，温江中学是四川省唯一一所获奖学校。

从2019年到2021年，三次比赛学校竞赛中心主任倪钟杰都是全程参与，这也让他感触颇深。“外出参赛，让我见识到北、上、广以及南京等教育发达地区参赛的学校拥有普通学校难以想象的资源优势，他们的学生科研能力、科学素养以及英文水平极强，温江中学的师生想要与这些学校缩小差距并同台竞技，付出更多的努力是必然的。”

回忆过去在科创这条路上的磕磕绊绊，彭翰林主教练干伟历历在目。“每一次研究的课题都必须有深度和高度，要在一些全新的题目上玩出花样真的很难。”科研要有趣、有思路、有理论高度，没有趣学生就很难坚持，没有思想则会流于平庸没有价值，如何提升科研价值，一直困扰着温江中学科创教练团队的老师们，这也一直是他们攻坚的课题。

重重困难之下，这所公办老校到底如何破局迎来新生？

温江中学作为一所公立性质的学校，所以，每一笔花费和开销都必须用在刀刃上。“我们从一线教师中严苛选拔！”最终，学校组建出一支年富力强、善于学习、热爱科研的教练团队，老师们在短时间内摸索出一套相对独立、成熟、高效的课程体系，让学生的文化课与科研课程兼顾（星期一至星期六安排部分科创课程，一星期7节左右；寒暑假、节假日安排一定的科创课程），高效利用学生时间，以“见缝插针”的形式，让科创和高考齐头并进。

温江中学为锦上添花，以达到预期的效果，在校内科研力量的基础上，再借助外力支持。学校以学术交流的形式，聘请川大、上海交大、郑州大学、武汉大学、北师大、清华等一流名校的教授、博士生进行授课指导，“我们选取的指导老师一定货真价实，不管名气。因为竞争是残酷的，一切都看结果。”

如果一次成功，是偶然，那么连续3年包揽“丘成桐中学科学奖”的温江中学，必定源自师生不懈的坚持与绝对的实力。

02

革新与重塑

5年布局拔尖创新人才培养体系

首次出征世界级大赛斩获金奖

在成都教育圈，除了民办学校、顶流公办，还有谁能承载学科竞赛？

答案毋庸置疑，迫于多重压力，没有学校敢去触碰。然而，资深老牌国重、省一级示范校——四川省温江中学，却在5年前成立拔尖创新人才早期培养班，入围竞赛圈，改革传统教学单一为多元的培养路径，为学生成长赋予更多可能。

为何温江中学会选择重塑已有教学模式，启动拔尖创新人才早期培养项目？原因有三：

其一，温江中学作为四川省首批国家级重点中学，是成都市拔尖创新人才早期培养基地、成都市“领航高中”项目学校。在多重身份之下，学校必须在办学机制、教师培养机制方面做出尝试与改革。

其二，提高学生学习效率与终身学习能力，避免学生将精力过多用于初升高的升学备考，从而失去学习的原动力。拔尖创新人才培养生源选拔将时段前移，从初始年级开始成体系建立培养计划，节省出更多的备考时间，腾出精力用于对未知领域的探索与研究。

其三，温江中学是中国陶研会中学教育专业委会理事长学校。长期以来学校深度践行陶行知思想，学校努力培育创新型领军人物，把为社会主义建设培养人才视为己任，全面培养具有世界远光、家国情怀、创新精神的社会主义建设者和接班人。

重重考量之下，2017年9月“温江中学拔尖创新人才早期培养项目”应运而生。

目前，学校已组建拔尖创新人才早期培养班10个，共计400余人。近年来，学校拔尖创新人才早期培养成绩斐然，温中学子创造发明作品21件通过国家知识产权局审核，并获得实用新型专利证书；学术论文在国家级刊物上发表6篇；在2019年丘成桐中学科学奖总决赛获得丘成桐中学科学奖（物理）金奖，摘取年度总冠军——科学金奖；2020年、2021年丘成桐中学科学奖总决赛获得物理学科铜奖。

值得一提的是，温江中学培养拔尖创新人才的培养模式与经验成果已纳入省教育科学院《拔尖创新人才学习品质及其培养研究》的课题研究之中。未来，学校将继续加大对教师队伍的培养、个性化实验室的建设，为学生提供个性化的实验支持，并总结出温中经验、温中标准。

03

使命与抉择

老牌国重成就区域家庭幸福感

“擦亮”学到温江民生品牌

多年来，温江区委区政府把教育作为最大的民生工程，以新高考改革为契机，加强领航学校建设，推进学校办学硬件建设再上台阶，实现办学高质量，业绩新跨越，持续擦亮了“学到温江”品牌，基本实现了温江百姓子女学有良教的目标。未来，温江区将围绕“幸福温江美好之城”总体目标和“三个之区”发展目标，实施“九大行动”建设“九美温江”，为成都建设践行新发展理念的公园城市示范区作出先行贡献。

在教育领域方面，区委政府将建优“五育并举”育人体系，抓实“双减”政策落地，加强劳动、心理健康教育，深化体教融合，让每个孩子感受知识之美、尽享成长之乐；推进办学体制机制、育人方式、教育评价改革；加强学校文化建设，打造“一校一品”，涵养城市书香气质；实施人才培育“五大行动”，培养高素质专业化创新型教师队伍，打造温江心安的育人环境。这既是温江区委区政府强化教育为民的力度和决心，也给一直在改革发展中的温江中学带来了新的机遇和挑战。

温江中学校长陈庆康

温江中学校长陈庆康表示，学校将切实围绕“幸福温江美好之城”总目标，牢记“成就一个学生，幸福一个家庭，让温江老百姓的子女考好大学”的教育初心，全面推进拔尖创新人才早期培养的育人工程，提升教师成就感并为国家输送未来英才，为打造温江心安的育人环境作出应有贡献。

在这场教育的角逐中，温江中学坚守“成就一个学生，幸福一个家庭，让温江老百姓的子女考好大学”的教育初心，选择迎难而上开拓科创之路为国育才，增强温江广大百姓的幸福感、自豪感、获得感和归宿感。

诚然，这才是老牌国重的责任与担当！

比 赛 背 景

丘成桐中学科学奖被誉为“华人青少年的诺贝尔奖”，由国际知名数学家丘成桐先生于2008年为全球华人中学生设立。丘成桐中学科学奖，不同于普通科学竞赛，它舍弃试卷和标准答案，让学生以提交论文并答辩的形式参与竞赛。旨在激发和提升全球华人中学生对科学研究的兴趣和创新能力，是目前公认的能体现国内中学生科研创新能力的最高奖。

经统计，每年累计有1200余所学校，约5800只队伍参与此场科学界的盛宴，其覆盖国内28个省市自治区和北美、新加坡等多个海外地区。每组参赛队需要在比赛时提交研究题目和大纲，然后进行独立研究并在最终提交研究报告。总决赛以全英语答辩的形式进行，由诺贝尔奖获得主、图灵奖得主、菲尔兹奖得主、中国科学院院士、美国科学院院士等世界顶级科学家担任评委，直接与参赛学生面对面交流。他们主要从参赛队员对基础科学知识的掌握、团队协作、论文的原创性贡献、创新性等方面进行综合考察，评选最终的获奖团队。

丘成桐中学科学奖设立至今，共有350余个学生团队的近600人获得奖励。其中有超过1/2的的获奖中学生经推荐分别进入清华、北大、哈佛、麻省理工、耶鲁和普林斯顿等中外知名大学就读。