新修订的《中华人民共和国职业教育法》（后文简称《职教法》）于5月1日正式施行。对职业教育的地位、中职学生未来发展方向等内容都提出了“新思路”，这也使得社会对职业教育的关注度越来越高，其中就包括正在中职学校念书的学生，和即将中考毕业的学生。如今，凉山中职学校的发展现状如何？就业情况怎么样？近日，记者采访了州教育和体育局，对州内的职校学生就业情况进行了解。

据了解，依托新《职教法》，当前凉山职教也调整思路，全力以赴帮助学生发展好两方面的能力，在加强文化课程的教学，支持鼓励学生继续升学的同时，做好学生的技能教学，让学生掌握一技之长，在毕业时，可以有就业和继续教育两条路可以选择。

从“不敢想”到“敢想敢拼”

升学成为大势所趋

新《职教法》明确，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，中职学生在毕业时可以选择继续升学，和就读普通高中的学生一样，可以考本科、考研，并且最终拿到的学历也是被社会认可的。

这一信号的释放，表明初中毕业生在升学时，可以根据自身的学习情况、兴趣爱好、个人志向和发展需要，选择普通教育或职业教育，接受适合自己的教育类型。

3月初，凉山卫校2019级全体在外实习的学生结束了实习，继续备战高考。“我想考上本科，继续自己的学医生涯，看着学校每年都有人上了本科，我觉得更有希望了。”2019级助产1班的皮特补呷莫坚定地说。此次，他们全班41人都要参加高考。

2021年6月，凉山卫校2018级农村医学1班的张修玲参加了高考。2个月后，她收到了四川文理学院的录取通知书，成为养老服务管理专业的一名学生。“她性格活泼，但沉得住气，学习很刻苦，在实习期也没有放下文化科目，最后高考时，她考了472分，成功考上了四川文理学院。”张修玲曾经的班主任郭静说。

“我们都希望孩子们能继续升学，能有更好的平台。当然也会尊重他们的想法。”郭静坦言。据郭静介绍，2018级是她带的第一届“高考生”，与张修玲一样上了本科线的，班里还有另外两人，但其中的马莫沙色因为心中的临床医学梦，而坚定地选择了大专院校——雅安职业技术学院，就读临床医学专业。“她也犹豫过，一个是专科的临床医学，一个是本科其他专业，最终，她还是坚定地选择了自己喜欢的。”郭静说。

看着每年都有成功考取本科的师兄师姐，听着老师讲的国家政策的变化，凉山卫校2019级学生的想法发生了改变，从认为“不可能”到看到了升学希望，也更加坚定了心中的升学梦。

“中职不是学生求学的终点，而是一个加油站，为学生向着更高阶段的学习更好地蓄力，特别是我们医学类的中职学校。”凉山卫校招生办主任钱忠民说。

据了解，近年来，凉山中职毕业生大多以升学为主，家长也比较支持学生继续学习。同时，各所职校也加强了语、数、外文化课程的占比，提高学生的文化成绩。随着新《职教法》的施行，这也对州内各职校的培养目标提出了新思路和新方向。

从“熬学历”到技能人才

校企合作持续增强

凉山高度重视对专业技术人才的培养，出台了一系列制度和政策，助力职业教育的发展。随着新机遇的到来，州内各所职校也抢抓职业教育发展的时机，深化校企合作、产教融合，与企业开展深度合作，共同培养专业技术人才。

盐源职校在深化校企合作中，依托凉山职教联盟建立完善了10个大类39个项目109项标准，并筹措资金3000余万元，建立起了6大实训基地，与企业合作建立厂中校、校中厂，实现了产教深度融合，提升了育人质量。

而这只是州内各职校加强校企合作的缩影。事实上，近年来，州内各职校均立足于自身专业设置情况，与不同企业开展积极的合作，让学生能在“企业”中实际操练学习的理论知识，加强理论联系实践的能力，能更加扎实地掌握技能，提高学生的“就业底气”。

与此同时，各职校高度重视学生实际动手能力和实践技能的培养，在校内，通过不断优化实验课程教学方法、教学体系等方式，加强教学实习基地建设和管理，强化学生专业技能培养，使毕业生不仅具有扎实的专业基础知识和基本技能，还具备终身学习能力和良好职业素质，从而提升毕业生的就业竞争力和岗位胜任力。

据了解，2021年，全州中职学校毕业学生数为9479人，就业学生数为9199人，平均就业率为97%，对口就业人数为6110人，对口就业率为64%。全州中等职业学校毕业生在19个专业大类的就业情况中，主要表现在6个专业大类，从专业分类看，就业情况最好的是农林牧渔类、加工制造类、信息技术类、旅游服务类、教育类、医药卫生类。

“从去年中职学生的就业情况来看，我州的总体情况不错，但也还存在一些不足。比如，学生就业的稳定性不够、岗位的适应能力不足等，还需要各职校结合实际，引导学生树立正确的就业观，进一步落实产训学结合的方式，并加强与企业用工单位的沟通，进一步了解目标岗位要求，对专业建设及课程设置进行必要调整，增强学校专业教育的针对性和实效性。”凉山州教育和体育局职教科工作人员罗丽斯说。（记者 张霞）