小榄中学官网(中山市小榄中学好不好)

来源：好上学 ??时间：2022-08-01

2006年调入小榄中学工作以来，他的年龄仿佛被冻结住了，一直是学生口中的“谦哥”。“谦哥”，本名曹谦，中山市小榄中学政治科组长，已在讲台站立了28个春秋、做了20年班主任。

由于课堂内容鲜活、形式生动，曹谦所上的思政课广受学生的欢迎和好评。他说，思政课程不是说教，要与时事热点、生活实际结合起来，引导学生做人做事，利用思政知识解决实际问题，从而把思政课变成一门有意思、有意义的课程。

中山市小榄中学曹谦。南方卢子衡拍摄

小眼睛老师和学生打成一片

曹谦老师的眼睛很小，却总是面带微笑，笑起来眼睛都“没”了，学生在打趣中不由自主走进了他；他眼睛很小，却能明察秋毫，哪些同学不开心了，哪些同学有了小心思……都逃不过他的“火眼金睛”；他眼睛很小，却闪动着智慧，善于以小智慧撬动大课堂，使错误或搞怪的回答成为生成的资源。

比如，在讲授“意识是客观存在的反映”时，他问学生:你最擅长画什么？有同学脱口而出，说最擅长画鬼，引起课堂哄堂大笑，他并没有呵斥那个学生，而是叫他画个鬼出来，并解释为什么鬼最容易画。结果那位同学画出来的鬼，虽然夸张，但仍旧脱离不了人间凡物，这不正好说明了“意识是客观存在的反映”吗？知识在灵动中得以生成。在曹谦的指导下，学生坚定了理想信念，树立了正确的世界观、人生观和价值观，扣好了人生的第一粒扣子，心灵之路和人生道路越走越宽阔。

“谦哥”顺应时代发展要求，不断探索教学改革，致力于打造“鲜活”课堂:首先，情境素材“鲜”，反映时代经济、政治、文化、社会以及生态文明建设的伟大成就和现实问题。这些情境素材刺激着学生的“味蕾”。同时又把思政小课堂与社会大课堂有机连接起来，使学生面对真实生活情境，发展思想政治学科核心素养。其次，课堂教学“活”，学生基于真实情境发现问题、分析和解决问题，真正“动”起来了，有了沉淀思考的机会。曹老师的课堂，互动有序、富于创新、趣味性强，学生敢发言、想发言。久而久之，同学们喜欢上政治课、盼着上政治课。

中山市小榄中学曹谦。南方卢子衡拍摄

曹谦介绍，学校的一端是教学知识，另一端是生活情景，思政课程要起到纽带作用，要注重创造与学生平等和谐对话的空间，让学生深入思考、解决问题，并觉得思政课程是可亲可近、有价值意义的。同时，还可以在课后找学生多谈心交流，拉近师生间的信任与互动。

录制线上课堂助力抗击疫情

2020年抗击新冠疫情“线上教学”期间，曹谦主讲的《政治权利与义务:参与政治生活的基础》课入选了中国教师研修网、中国教研网组织的“心系荆楚，名师驰援:百名特级教师公益送教湖北”活动资源库。

在这一课中，曹谦确定了“法治意识培养”这个主题，精选法治素材，精心设计案例情境，素材“鲜活”，有趣味、有温度、有情感的碰撞、心灵的对话，增强了学生对法治的“亲切感”。他遵循“教”中孕“育”、春风化雨的育人原则，挖掘战“疫”素材，确定了以“国家维护您的权益，抗疫需要您的参与——政治权利与义务:参与政治生活的基础”这一热点主题贯穿教学，创设了“国家为公民:切实保障公民权利”，“公民为国家:坚决履行防疫义务”，“众心聚合力:遵循政治参与原则”，“‘冬天’正在过去、‘春天’已然来到”四幕情境，强化价值引领，培育学生的法治意识和公共参与素养，于无形中培根铸魂。

曹谦还先后录制了《高考政治主观题解题策略》和《基于深度学习的高三政治备考议题式教学的实施》等教学资源，并通过中山教育信息港公开发布，深受高三学生欢迎。

中山市小榄中学曹谦。南方卢子衡拍摄

他遵循进阶性原则，基于情境建构问题链，环环相扣、层层递进推动学生进行深度学习，使学生思辨能力拾级而上；设置两难性法治问题，富含思辨张力，刺激学生强烈的探究欲望，学生在问题争辩中提升了比较、分析、综合、判断、推理能力。

做好传帮带让年轻教师成长

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，在不断提升自身专业水平的同时，曹谦注重发挥示范引领作用。在小榄中学担任科组长后，在他的带领下，年轻教师争上公开课，在教学实践中反思、成长，参加市级比赛，获奖等次和人次不断提升。

自2018年开始，曹谦每年都会参与开发高三备考基本能力培训，新课程标准颁布后，他又投入到高一新课程标准和新教材培训的开发中。2019年6月，他被聘为中山市高中思想政治学科市级中心教研组成员。2019年9月、2020年10月，他两次参加了广东省中山市名师走进昭通开展高中教学对口帮扶活动；2020年11月，又参加中山市名师专家到潮州开展学科培训活动，为促进教育均衡发展贡献自己的一份力量。

近三年来，曹谦在中山、汕尾、惠州、佛山、湛江、潮州、昭通等地开设的市级以上公开课及讲座达18次。他的讲座指导性强，效果好，受到与会教师的好评。