编者按：2022年6月23日，保定日报刊登记者程雅清《专注品质提升 聚力优秀人才培养——访保定二中校长夏文杰》一文。在保定市建设品质生活之城、打造品质教育，推动“三年大变样、六年大改观”目标实现的大背景下，保定二中与时俱进、踔厉奋发，倾情打造卓越创新实验班，为保定教育培养拔尖优秀人才贡献自己的力量。全体二中人以坚如磐石的信心、只争朝夕的干劲、坚韧不拔的毅力，扎扎实实做好各项工作，全面提升教育教学质量，用智慧与力量，办一所文化底蕴深厚、具有一定影响力的高品质的示范性高中，为保定打造品质教育之城贡献二中力量！

“自去年全市教育创新发展大会以来，我们围绕‘培养什么人、怎样培养人、为谁培养人’根本问题，提出‘班比山重、课比天大’的管理理念，全力打造保定人家门口的高品质高中学校。在保定教育‘年年有进步、三年大变样、六年大改观’任务目标引领下，保定二中踔厉奋发，整合优质资源精心打造‘卓越创新实验班’，聚力培养优秀拔尖人才。”河北省保定二中校长夏文杰说。

他表示，一年来，市教育局领导数次带队深入保定二中，在课堂教学、课后辅导、教师激励、学生食宿等方面给予全方位指导。为加快落实全市教育创新发展大会精神，该校制定了“全面提升教育教学质量24条”，把精品小班的15年办学经验总结升华为“追求卓越”的育人宗旨，凝炼为“培育有活力的生命、建设有深度的课程、打造有效率的课堂”教育目标，并以此打造“卓越创新实验班”品牌。实验班遵循中学生发展核心素养，进一步完善了人文经典、科技创新、学业生涯规划、身心健康艺体、劳动技能实践和社会生活体验六大课程，用丰富的课程体系满足学生个性化发展需求。同时，借助国旗下讲话、军训跑操、美文诵读、社团活动、家长空中课堂等活动，深挖课程资源，拓展育人渠道，引导学生达到“离开父母懂生活、离开学校会学习”的终身发展目标和效果，成长为有理想、有担当、成绩优、习惯好、能力强、视野广、懂感恩的优秀高中生。

他介绍说，保定二中“卓越创新实验班”师资团队以省级优秀班主任为核心，集正高级、特级教师和学科名师等骨干教师为一体，组成最优教师团队，倾力打造“早、宽、和、增、扬、导”精品课堂。早，即行动早、计划早；宽，即环境宽松、胸怀宽广；和，即师师、师生、生生关系和睦；增，即能力增值、分数增值；扬，即发扬优势、张扬个性；导，即学习指导、心理辅导。该校紧紧围绕这六个方面，密切关注实验班学生的思想动态，培养学生具备过硬的心理素质和完备的学科素养，养成独立思考、攻坚克难的学习品质。同时，该校积极推进导师制、竞争制和讲师制，充分激发学生的内在潜力和内生动力。导师制，即班主任根据学生成绩和学科差异，把学生分配给每位任课教师，任课教师负责学生的学习状态和心理状况，学习方法和学习效率，学科问题与答题规范，每周与学生交流谈话，面批作业并做好跟踪记录。竞争制，即开展班内小组之间、班级之间的“竞争”，让学生在行为习惯、遵规守纪、学科学习等方面进行挑战应战、竞赛竞争，形成比、赶、超的浓厚氛围。讲师制，即通过培养学生当先生、鼓励学生教学生培养造就“小讲师”，最终形成人人有导师、周周有评比、科科有尖子的良好态势。

“在刚刚落幕的河北省青少年科技创新大赛上，我们有13名学生获得一等奖，16名学生获得二等奖，15名学生获得三等奖。特别是我校学生辛雨桐的《微生物投影显示技术装置研究》，还入围了全国青少年科技创新大赛。”夏文杰介绍说，“如今，保定二中‘卓越创新实验班’教育模式正在辐射带动全校教学成绩的快速提升。在近期全市统测中，我校高一、高二两个年级的成绩提升幅度均位于各高中学校前列，有的学生较中考入学成绩位次前进了逾千名。”

“‘爱和奉献’始终是保定二中传承的一种精神，一种教育情怀。我们每一名教职员工都带着对学生、对学校的爱，全力办好有温度、有宽度、有厚度的品质教育。”夏文杰说，“直面保定教育创新发展的时代要求，我们将继续竞进求索、克难奋进，在提升教育教学质量上用真力、下苦功，创办一所文化底蕴深厚、具有广泛社会影响力的高品质省级示范性高中，为现代化品质生活之城建设贡献智慧。”