高职是高等教育发展中的一个类型，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命；同时，高等职业教育也是我国职业教育体系中的高层次教育。很多考生都希望能够通过报考高职继续深造自己。虽然有了目标，但是很多考生及家长对高职的相关信息并不是很了解。其中四川长江职业学院怎么样、好不好就是大家迫切想要了解的问题。接下来，好上学小编为大家整理了四川长江职业学院怎么样、好不好相关资讯，希望给大家求学报考时提供帮助！

学校在网络上的信息不一定是真实的，现在很多学校图片也是有p图痕迹的，所以学生要去学校实地了解。学习是需要实打实的努力，专业知识的学习，生活技能的提升，都是你对人生的努力，以后不管你获得多大的成就，只要你努力过了就是问心无愧的。那么，接下来给大家介绍下四川长江职业学院的具体情况。

四川长江职业学院简介

四川长江职业学院地处中国历史文化名城——“天府之国”的成都，位于城东文化产业创意园区核心区域十陵立交外侧，是经四川省人民*批准、教育部备案，具有港资背景的全日制专科层次普通高等院校。学校被授予四川省首届文明校园，四川省首批、教育部第三批现代学徒制试点单位，教育部首批 1+X 证书试点院校，四川省首批研学实践系列标准试点单位，第46届世界技能大赛成都集训分基地，成都市职业技能竞赛集训基地，成渝地区双城经济圈产教融合发展联盟成员单位。学校长江书院入选第一批全省高校重点中华优秀传统文化学院(培育项目)。学校人才培养工作典型案例连续四年(2019- 2021)入选四川省高等职业教育质量年报。

学校现有智能工程学院、教育与设计学院、商贸与融媒体学院、城市学院、鼎利学院、继续教育学院等6个教学单位，开设有学前教育、通信技术、软件技术、护理、动漫*技术、社会体育、会计、汽车检测与维修技术、城市轨道交通运营管理、工程造价、酒店管理、商务英语、电子商务等76个专业及方向。

四川长江职业学院优势专业

智能汽车系专业培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳等全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握汽车电路识图、汽车电气电控设备与维修、汽车电子控制技术等知识，具备车辆电器电路电控设备保养、检测与维修以及常见故障诊断与排除的技术技能，面向汽车*业的电子器件*人员、电子设备装配调试人员，以及汽车售后机电维修人员、汽车*人员等职业群，能够从事汽车售后服务生产一线汽车电器、电路、电控等车辆检测与维修、以及汽车电气产品生产、试验和调试等工作的高素质技术技能人才。

智能汽车系专业特色

汽车电子技术专业课程主要偏向汽车电控电子方面，主要培养学生解决汽车电气电控系统的故障的能力。

专业基础课程：汽车电工电子基础、汽车电路识图、汽车构造、机械基础等。

专业核心课程：汽车单片机技术、汽车电路与电气设备、汽车传感器与检测技术、车载网络及通讯技术、汽车电子控制技术、智能网联汽车技术。

专业拓展课程：汽车美容与装饰、汽车钣金维修技术、节能与新能源技术、二手车鉴定与评估、汽车营销等。

智能汽车系专业就业方向

1.汽车电子技术专业毕业生就业主要为汽车电器与电子设备的安装调试，汽车检测与诊断，汽车整车维修，汽车维护与修理，汽车技术服务、管理，车载导航、车载影音系统等后装、改装，同时可以在汽车*、汽车售后服务、汽车保险与理赔、导航支持、意外救援、汽车防盗、汽车配件管理与*、二手车交易、汽车美容装饰等汽车服务岗位工作及汽车综合性能检测站、车辆管理所和中等职业技术学校等，就业前景十分广阔。

2.成都惠通陆华捷豹路虎汽车*服务有限公司、启阳集团(下设十余家子公司)、成都兴三和奥迪汽车服务有限公司、成都长缘汽车*服务有限公司、四川省城市车辆置业有限公司、成都嘉润汽车商贸有限公司、成都尚鼎汽车*服务有限公司、成都亨宜德汽配连锁有限公司、吉利汽车等汽车售后服务与*企业，保障学生校外实习实训与就业。

四川长江职业学院培养模式

在这里，学校以就业为导向，利用成都东三环地铁旁的地理优势，以现代职业教育理念改革人才培养模式，广泛开展校企合作、工学结合，依托“大学生香港行”项目促进人才培养;倡导和鼓励学生以工学交替、半工半读、现代师徒制、订单培养、教学见习、顶岗实习等多种形式加强职业能力培养，增强学生实践动手和创业创新能力，实现实训-实习-毕业-就业无缝对接。

四川长江职业学院人才培养

四川长江职业学院为学生构筑了宽广的专业平台：从空中乘务到互联网通讯、从建筑工程到艺术设计、从会计理财到休闲体育、从人力资源到酒店管理，多种专业及方向，任你选择!多功能实训室和职业化的教室，以项目为载体、“教学做一体化”的教学方式使学习不再枯燥;“以生命影响生命，用智慧点燃智慧。教学生如何做梦、圆梦，将自然生命转化为价值生命”的教学理念使学习不再是高中三年的那些事。

学校以多元智能理论做指导，实施有差异的教育。以社会需求为起点，着重于学生“自我管理、与人交流、与人合作、解决问题、信息处理、技术应用、创新思维”等职业核心能力的养成。倡导“多为学生想想，再多为学生想想，还多为学生想想”， “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”， “面对有差异的学生，实施有差异的教育，实现有差异的发展”。

学生就要有学生的样子，不要去追求社会的潮流，很多的差生都是因为没有正确的观念而荒废了学业。现在你可能看不到学习的作用，但以后你会知道知识的重要性，很多的科学家都是高学历的学生，学习能力是可以给你带来更多可能性的。

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